Semana IX

• Clase 17:

Para este 14 de octubre se encontraba programada la evaluación sumativa del segundo módulo del taller enfocada en el habitar colaborativo y es por esto que estuve trabajando el fin de semana en la mejora del modelo.

En la última corrección me habían dicho que era muy literal la adopción de la forma del árbol, entonces quise hacer un mix entre el primer modelo que hice y este de la semana pasada.

Como resultado salió una geometría que rescata la cualidad de las ramas, de una ramificación utilizada como extensión escalonada de los espacios para lograr distintas experiencias espaciales en torno a su función, posición y composición y, por otro lado, una conformación ortogonal sin ser brusca y que en su escalonamiento se integra y configura espacios.

En cuanto a la presentación del proyecto, abordé los siguientes aspectos para dar a conocer mis observaciones, ideas y estrategias para elaborar la propuesta.

Observación relevante es “San Rosendo al ser una comuna pequeña, carece de atención continua en su CESFAM que no abre todos los días. Esto obliga a la población a ajustar sus necesidades médicas a días fijos, generando sensación de inseguridad, estrés y un impacto directo en la salud mental de sus habitantes. Frente a esta carencia el entorno natural y comunitario de San Rosendo se presenta como un recurso clave.

La idea espacial consta de estructurar una secuencia de espacios que transitan gradualmente desde lo urbano hacia lo natural con pabellones dispuestos en distintos niveles que acompañan al usuario en un recorrido de bienestar progresivo.

El concepto es “Conexión natural escalonada” y sus usuarios son lugareños y turistas.

Su emplazamiento está ubicado camino al cerro Centinela por calle Esmeralda y fue escogido por su reducida densidad urbana circundante, su pendiente no tan pronunciada y su riqueza natural ya que se puede apreciar el paisaje, el cielo y el río.

Expliqué las intensiones detrás de cada esquema que dibujé:

1- Relación de los usuarios con un espacio que los integre junto a la conexión y naturaleza creando un lugar con el objetivo de cuidar la salud mental y promover el autocuidado.

2- Idear una configuración escalonada para aprovechar la luz solar, las vistas y terreno.

3- Tomar el recurso naturaleza en una configuración espacial, usar las formas de ramas como una ramificación, una extension escalonada de espacios con experiencias naturales diferentes acompañado de un recorrido de bienestar progresivo.

4- Esquema de burbujas con las actividades que se llevarán a cabo en el proyecto; vivienda, un espacio para recrearse y compartir con talleres y yoga con un propósito holístico, contemplar para conectar con el río, paisaje y el silencio.

El proyecto propone un recorrido que desciende progresivamente desde el habitar hasta el paisaje, donde cada nivel invita a una relación distinta con la naturaleza; el suelo, horizonte y el cielo.

En los niveles superiores los techos permeables y su altura permiten mirar hacia el cielo, conectando a los usuarios con su entorno mientras la luz natural se filtra de forma cambiante.

Desde los espacios inferiores, la vista se abre hacia el río Biobío permitiendo que su sonido y movimiento se integren como parte de la experiencia terapéutica.

La forma escalonada del conjunto se adapta al relieve de San Rosendo, generando áreas verdes que actúan como pausas naturales entre los pabellones. 

Al finalizar mi presentación, la profesora me volvió a mencionar la debilidad gráfica de mi lámina, diciéndome que me faltaba reforzarla más para otorgarle fuerza a mi presentación y proyecto. Con sus comentarios, me dio a entender que si bien estaba bien encaminada, me quedé a medio camino con el objetivo final.

A modo de conclusión y/o reflexión puedo decir que el desarrollo de este proyecto ha sido un proceso de búsqueda entre la forma, el concepto y el sentido del habitar. A partir de las observaciones sobre San Rosendo y su relación con Laja, comprendí que más allá de diseñar un edificio, el desafío era dar respuesta a una necesidad humana y territorial, proponiendo un espacio que promueva el bienestar desde la conexión con el entorno.

La reformulación del modelo, pasando de una forma literal inspirada en el árbol a una geometría más interpretativa y orgánica, me permitió entender la forma como consecuencia del habitar. Las ramificaciones ya no son un símbolo, sino una manera de extender los espacios y generar experiencias progresivas que integran la luz, la vegetación y el paisaje.

Aunque la presentación gráfica aún debe fortalecerse, el proceso me permitió reconocer la importancia de comunicar con claridad la intención detrás del proyecto. La corrección me reafirmó que estoy en el camino correcto, pero que aún debo aprender a darle fuerza visual y conceptual a mis decisiones espaciales para que el proyecto exprese plenamente lo que busca.

• Clase 18:

En esta clase posterior a la evaluación del módulo 2 la profesora nos presentó dos cápsulas.

En la primera cápsula, se abordó la importancia de lograr que las láminas sean más expresivas desde el punto de vista gráfico. La profesora destacó la necesidad de identificar con claridad qué es lo esencial al momento de comunicar, para que las ideas estén bien estructuradas y el mensaje resulte comprensible. Para ello, es fundamental mantener un hilo conductor que oriente la entrega de información, enfatizando las ideas principales y manteniéndolas visibles. Esto implica definir un orden narrativo que permita comprender la historia o el proceso proyectual, de modo que el lenguaje visual logre transmitirlo efectivamente.

Además, recalcó que el trabajo gráfico debe realizarse con foco y jerarquía, priorizando los elementos más importantes mediante una diagramación estratégica, de manera que el conjunto se perciba como una unidad coherente y no como partes aisladas, variando los pesos visuales y otorgando mayor valor a lo más relevante.

Y En la segunda cápsula, dedicada al partido general, la profesora explicó que este constituye el punto de partida desde el cual comenzamos a definir la distribución de los espacios en el terreno. A partir de él, se analiza cómo el proyecto se relaciona con su entorno y responde a él, considerando los aspectos espaciales, funcionales y formales. Esta etapa implica planificar, organizar y asignar funciones según los usos previstos, apoyándose en distintos sistemas de organización.
Subrayó además que el partido general debe expresarse gráficamente, ya que los esquemas permiten visualizar la jerarquía de los espacios, las circulaciones, las zonificaciones y las transparencias. También nos recomendó realizar cortes y plantas esquemáticas, pues ofrecen una mirada complementaria y enriquecedora del proyecto. 

Finalmente, mediante ejemplos mostrados en clase, ilustró cómo podemos esquematizar y comunicar el partido general de nuestra propuesta en San Rosendo, tarea en la que debemos avanzar para la próxima sesión con el fin de recibir retroalimentación y correcciones.