Semana XII

•  Clase 22:

Para este día la profesora nos había pedido llevar la propuesta ya integrada en el terreno, por lo que en el fin de semana me dediqué a materializar la nueva idea de modelo que se me había ocurrido la semana pasada.

Fue una clase de correcciones bastante larga, así que cuando me tocó explicarle mis ideas a la profesora, no estaba tan nerviosa como a un inicio. Al revisar mi propuesta me comentó lo reducido del espacio que le destiné a la vivienda por pensar en pocas familias y que el eje entramado era recto y debía tener mayor presencia espacial en el recorrido (no tenía que ser plano)

• Clase 23:

En esta clase nuevamente debíamos de llevar un avance del modelo y una lámina que contara con una idea de partido general y esbozos de planimetría para dimensionar y distribuir bien cada espacio. La profesora hizo que se colgara por terrenos y que se trabajara en duplas para ver qué estaba haciendo el otro y cómo integraba su propuesta al terreno, graficándolo con diversos esquemas en una hoja.

Los principales cambios que le hice al modelo fue que el espacio destinado a la vivienda lo transformé en un comedor tipo terraza y las viviendas las dividí en dos bloques, uno a cada lado del volumen principal. Esto, con motivo de que ambos bloques tuviesen vistas específicas. 

En cuanto a la actividad, esta la hice con mi compañera Anita a pesar de que no compartíamos el mismo terreno, ya que éramos de las pocas personas con terrenos únicos. Para esto acordamos que cada una le explicaría a la otra el emplazamiento, el por qué de su elección, el objetivo de su proyecto, su usuario y el programa de actividades. Esto, para que luego cada una elaborara un partido general con la información brindada por la otra.

Por temas de tiempo no alcanzamos a presentar durante el período de clases, puesto que debíamos asistir a una cápsula dirigida por el profesor Quintana en la sala del tercer piso.

La cápsula abordó temáticas de estructuras a tener en cuenta en la elaboración de nuestro proyecto, como lo son las fuerzas. Estas fuerzas pueden ser diversas, como por ejemplo el peso propio, los vientos, la carga viva (uso), nieve, agua, empuje de suelo y la más importante debido a donde nos encontramos, los sismos.

Por esto, nuestro objetivo es buscar la forma de lograr que el trayecto de las fuerzas sea lo más expedito y rápido hacia el suelo, por lo mismo el profesor nos recomendó el uso de grillas para poder ubicar de forma eficiente un pilar o muro y así poder darle continuidad vertical de forma sencilla.

Por otro lado, el profesor abordó el sistema estructural y la materialidad, destacando que en muchos casos ambos aspectos están estrechamente relacionados. Explicó que existen tres factores clave a considerar: resistencia, utilidad y costo. A partir de estos criterios, es posible combinar distintos materiales, aunque en ocasiones el sistema estructural puede condicionar o definir la elección de la materialidad. Asimismo, señaló que cada material presenta sus propias limitaciones, las cuales deben evaluarse adecuadamente durante el proceso de diseño.

Finalmente, al término de la cápsula los que estábamos pendientes por presentar volvimos a la sala. Las principales correcciones de la profesora fueron que quitara la simetría y el abultamiento del proyecto, extendiéndolo más hacia el terreno. También sugirió usar espacios intermedios para brindar experiencias extras. Así que durante la tarde estuve pensado en ideas para corregir esos puntos